{"id":280,"date":"2012-09-24T11:42:58","date_gmt":"2012-09-24T14:42:58","guid":{"rendered":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/?p=280"},"modified":"2012-09-25T10:20:31","modified_gmt":"2012-09-25T13:20:31","slug":"o-1o-dia-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/2012\/09\/o-1o-dia-na-escola.html","title":{"rendered":"o 1o dia na escola"},"content":{"rendered":"

decidimos desde que o otto nasceu que ele ficaria em casa, com a bab\u00e1, at\u00e9 completar 2 anos. a decis\u00e3o foi tomada junto com o pediatra, que nos aconselhou a evitar escola antes dessa idade principalmente porque o sistema imunol\u00f3gico do beb\u00ea n\u00e3o est\u00e1 completamente\u00a0desenvolvido at\u00e9 os 24 meses\u00a0e a incid\u00eancia de doen\u00e7as \u00e9 muito grande<\/a>, dando um trabalho danado para os pais (lembre que a maior parte das escolas e creches n\u00e3o aceitam crian\u00e7as doentes, elas precisam ficar em casa quando est\u00e3o com febre, por exemplo).<\/p>\n

mas s\u00f3 pra esclarecer: n\u00f3s somos adeptos da filosofia de que a exposi\u00e7\u00e3o aos germes \u00e9 importante para a sa\u00fade<\/a>, deixamos o menino lamber o ch\u00e3o, beijar o cachorro, comer terra, enfim. nossa decis\u00e3o tinha mais a ver com comodidade que qualquer outra coisa.<\/p>\n

al\u00e9m disso, a maior parte das\u00a0crian\u00e7as\u00a0toma iniciativas de socializa\u00e7\u00e3o<\/a> com outras crian\u00e7as por volta de 2 anos somente. antes disso, elas brincam fisicamente juntas, mas cada uma no seu pr\u00f3prio mundinho, sem de fato socializar. ou seja — ele n\u00e3o estaria perdendo muita coisa nesse aspecto.<\/p>\n

chegando perto dos 2 anos, percebemos que o otto come\u00e7ou a se interessar mais por outras crian\u00e7as, e principalmente que estava ficando mimado demais (tudo \u00e9 dele, n\u00e3o aceita ser contrariado, etc,.). sabemos que faz parte da idade, e sendo filho \u00fanico fica complicado n\u00e3o dar aten\u00e7\u00e3o excessiva e mimar. mas ficar o dia todo com uma bab\u00e1 que \u00e9 praticamente av\u00f3 dele (faz tudo que ele quer e mais um pouco) estava nos preocupando. somos bastante r\u00edgidos com ele (ou pelo menos tentamos!) e temos horror de crian\u00e7as mimadas. coloc\u00e1-lo na escola logo que completasse 2 anos era essencial pra n\u00f3s.<\/p>\n

depois de uma pequena pesquisa na cidade (moramos em vinhedo), optamos por uma escola waldorf<\/a>. vimos op\u00e7\u00f5es construtivistas<\/a> tamb\u00e9m, que achamos interessantes, mas al\u00e9m da abordagem pedag\u00f3gica (da qual falo daqui a pouco), o que mais nos encantou na escola que escolhemos foi o espa\u00e7o f\u00edsico, com poucas crian\u00e7as e o menu de almo\u00e7o. a escola \u00e9 uma pequena ch\u00e1cara, com 2 turmas somente (maternal e jardim) e 1\/2 per\u00edodo. muito espa\u00e7o verde, todos os brinquedos de madeira e\u00a0pano (materiais naturais) e um card\u00e1pio org\u00e2nico muito pr\u00f3ximo da forma como alimentamos o otto em casa at\u00e9 o momento: nada industrializado no dia a dia, sem temperos excessivos, sem a\u00e7\u00facar e doces. muitas frutas, comidas preparadas em casa.<\/p>\n

novamente, n\u00e3o somos radicais-odara. o otto come pipoca, feijoada, bolo, chocolate, j\u00e1 comeu salsicha e lingui\u00e7a, mortadela, enfim. mas nada disso \u00e9 regra, \u00e9 sempre exce\u00e7\u00e3o. no dia a dia, ele come arroz, feij\u00e3o, prote\u00ednas variadas na semana (frango e ovo s\u00f3 org\u00e2nico), verduras e legumes org\u00e2nicos na sua maoria (quando n\u00e3o tem tamb\u00e9m n\u00e3o estressamos, come o que tem), sem sal e sem a\u00e7\u00facar, pouco tempero, muitas frutas e de vez em quando bolo simples feito em casa. ele n\u00e3o come “sobremesa”, somente frutas depois das refei\u00e7\u00f5es, n\u00e3o come frituras e nem embutidos. suco s\u00f3 damos de laranja natural (feito na hora) e de uva org\u00e2nico (ele nem gosta tanto assim de suco, na verdade). mas quando comemos fora damos batata frita, bolo. o que nunca demos e n\u00e3o pretendemos dar antes que ele seja bem maior \u00e9 refrigerante (tratamos como bebida alco\u00f3lica — \u00e9 de adulto e ponto final) e balas\/pirulitos. de resto, \u00e9 isso: fazemos o melhor no dia a dia, e concedemos exce\u00e7\u00f5es sem problema.<\/p>\n

voltando \u00e0 escola: a alimenta\u00e7\u00e3o segue os mesmos princ\u00edpios que n\u00f3s seguimos, com a vantagem de coloc\u00e1-lo pra comer na mesa, junto aos coleguinhas (seja o que zeus quiser quando ele come\u00e7ar a almo\u00e7ar l\u00e1… a bagun\u00e7a vai ser \u00e9pica). uma das coisas que nos animou quanto ao sistema waldorf foi que eles n\u00e3o t\u00eam “aulas” para crian\u00e7as at\u00e9 os 6 anos completos. eles n\u00e3o ensinam letras, n\u00fameros, absolutamente nada que se pare\u00e7a com alfabetiza\u00e7\u00e3o ou coisa assim. as crian\u00e7as aprendem atividades manuais e criativas somente, s\u00e3o livres para brincar e desenvolver outras habilidades tais como pintar, cantar, tocar instrumentos, desenhar e at\u00e9 cozinhar.<\/p>\n

quem tem a expectativa de ver seu prod\u00edgio fazendo contas e lendo antes dos 7 anos n\u00e3o deve ficar muito contente com a abordagem, mas pra n\u00f3s ela pareceu perfeita. somos muito mentais, eu e o fer. fomos alfabetizados muito cedo, somos ambos excelentes em matem\u00e1tica e sempre estivemos entre os primeiros das nossas turmas. valorizamos bastante o intelecto, e exatamente por isso achamos que precisamos balancear de alguma forma esse nosso modus operandi<\/em> inconsciente para com nosso filho. \u00e9 natural que o otto aos 2 anos conte at\u00e9 40 (e aumentando a cada semana…) e j\u00e1 saiba todas as letras do alfabeto. isso aconteceu sem que a gente percebesse, mas certamente tem influ\u00eancia nossa, mesmo que inconsciente.<\/p>\n

sabemos que nosso filho n\u00e3o \u00e9 um g\u00eanio (esses s\u00e3o g\u00eanios<\/a>, vejam os n\u00fameros\u00a08 e 9. o n\u00famero 8 aos 2 anos fazia opera\u00e7\u00f5es alg\u00e9bricas…), ele simplesmente responde ao ambiente em que vive. queremos que ele tenha oportunidade tamb\u00e9m de ser exposto e experimentar coisas que n\u00f3s n\u00e3o oferecemos de forma natural (aquarela, e outras atividades criativas) simplesmente porque somos quem somos. n\u00f3s vamos querer ensinar o otto a andar de bicicleta, plantar, cozinhar, ver filmes, ler livros e gibis, fazer contas e jogar jogos. s\u00e3o as coisas que n\u00f3s gostamos de fazer, nossa zona de conforto.<\/p>\n

n\u00e3o sabemos ainda se essa pedagogia vai nos deixar confort\u00e1veis depois dos\u00a06 anos. pretendemos visitar as op\u00e7\u00f5es de escolas waldorf na regi\u00e3o para crian\u00e7as maiores, e ent\u00e3o decidir. mas por enquanto estamos confiantes que essa \u00e9 a melhor op\u00e7\u00e3o pra ele, que j\u00e1 se mostra um menino bastante organizado e um tanto perfeccionista (impressionante como isso j\u00e1 se manifesta aos 2 anos!).<\/p>\n

**<\/p>\n

\u00e9 claro que est\u00e1vamos tensos com sua primeira experi\u00eancia na escola. ele sempre foi muito mimado e protegido, n\u00e3o s\u00f3 por ser filho \u00fanico mas porque nasceu numa circunst\u00e2ncia muito preocupante<\/a>. ainda h\u00e1 o fantasma de poss\u00edveis seq\u00fcelas do parto (por mais que os pediatras que consultamos tenham nos assegurado que tudo est\u00e1 indo muito bem), qualquer bobagem que todo mundo diz que \u00e9 normal, como ele come\u00e7ar a falar somente aos 20 meses, nos preocupa.<\/p>\n

e existem as outras crian\u00e7as do mundo, aquelas que podem morder, bater ou simplesmente chatear<\/em> nosso filhinho querido. ele vai chorar? vai sofrer? como podemos poup\u00e1-lo, afinal?<\/p>\n

n\u00e3o sou uma m\u00e3e diferente das outras, \u00e9 claro que me preocupo com meu filho. mataria e morreria por ele. mas quando me comparo ao pai dele, percebo que n\u00e3o sou superprotetora, e que desejo com certa ansiedade que ele comece a enfrentar dificuldades t\u00edpicas de tornar-se um ser humano: confrontar diferen\u00e7as, lidar com a frustra\u00e7\u00e3o, aprender a dividir, aprender a defender-se, entender que o mundo n\u00e3o gira em torno dele, aprender a negociar e lidar com o outro<\/em>.<\/p>\n

por mais que eu v\u00e1 sofrer quando ele sofrer (\u00e9 inevit\u00e1vel. n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel ser m\u00e3e e n\u00e3o se doer pela dor do seu filho), estou absolutamente certa que\u00a0enfrentar\u00a0frustra\u00e7\u00f5es e dificuldades o quanto antes far\u00e1 dele um adulto melhor, vai ajud\u00e1-lo a lidar melhor com as adversidades para o resto da vida. minha miss\u00e3o como m\u00e3e \u00e9 prepar\u00e1-lo para ser um adulto independente, que sabe ultrapassar obst\u00e1culos porque tem confian\u00e7a em si mesmo e sabe que \u00e9 sempre poss\u00edvel tentar de novo, mudar, adaptar-se. se conseguir isso, considero minha miss\u00e3o como m\u00e3e e educadora cumprida.<\/p>\n

e parte dessa miss\u00e3o \u00e9 deix\u00e1-lo responder do jeito dele \u00e0s barreiras e desafios. orientando e acolhendo, sempre, mas sem sufoc\u00e1-lo ou proteg\u00ea-lo da realidade.<\/p>\n

e foi com esse esp\u00edrito que no 5o dia da adapta\u00e7\u00e3o na escolinha eu coloquei ele no ch\u00e3o, ajeitei a mochilinha nas suas costinhas pequenas e deixei andar SHOJINHO (sozinho<\/em>, como ele pediu, e eu respeitei) at\u00e9 sua professora. l\u00e1 dentro, eu o convenci a guardar a mochila e entrar na sala (ele queria ir para o quintal, claro), avisei que iria trabalhar e que ele ficaria l\u00e1 com os amiguinhos e as professoras. e ele me deu um beijo contrariado (n\u00e3o por eu ir embora, mas por ele n\u00e3o poder ir para onde queria) e saiu andando, sem nem olhar pra tr\u00e1s.<\/p>\n

tive tanto orgulho dele! e tive orgulho tamb\u00e9m de mim, porque n\u00e3o sofri nem um pouco e fui muito feliz naqueles instantes de demonstra\u00e7\u00e3o da independ\u00eancia dele. tive toda a certeza de que sou e serei uma boa m\u00e3e, que n\u00e3o sufocarei meu filho e nem terei crises de depress\u00e3o no dia em que ele for viver sua vida independente da minha.<\/p>\n

foi s\u00f3 um instante, um beijo e um tchau, mas foi tamb\u00e9m a proje\u00e7\u00e3o de um futuro poss\u00edvel e totalmente coerente com tudo que acredito. que ser m\u00e3e n\u00e3o \u00e9 padecer no para\u00edso, nem sofrer. ser m\u00e3e \u00e9 contribuir para um mundo melhor atrav\u00e9s da cria\u00e7\u00e3o de pessoas cada vez melhores, mais felizes, confiantes e independentes.<\/p>\n

v\u00e1 ser feliz, chorar, sofrer e descobrir as maravilhas do mundo, meu filho querido. n\u00e3o estarei sempre do seu lado fisicamente, mas estarei sempre junto cada vez que voc\u00ea virar as costas e andar sem mim, pois minha miss\u00e3o foi muito bem cumprida se voc\u00ea simplesmente souber que \u00e9 capaz de tudo que quiser.<\/p>\n

PS 1<\/strong>: a prop\u00f3sito, hoje cedo deixei ele de novo na escolinha e fui embora (desta vez ele fica a manh\u00e3 toda). novamente ele fez quest\u00e3o de usar a mochila ele mesmo, mas me deu a m\u00e3o para entrar. entrou sozinho, me deixou ajudar com a mochila e me deu um beij\u00e3o e um sorriso de tchau, antes de ir cuidar da sua vidinha.<\/p>\n

PS 2<\/strong>: ele agora n\u00e3o pode entrar no carro que quer ir para a “ecolinha”. voltou ontem da escola sorrindo e repetindo o caminho todo “t\u00e1 feliz! t\u00e1 feliz!”. como n\u00e3o ser feliz junto?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

decidimos desde que o otto nasceu que ele ficaria em casa, com a bab\u00e1, at\u00e9 completar 2 anos. a decis\u00e3o foi tomada junto com o pediatra, que nos aconselhou a evitar escola antes dessa idade principalmente porque o sistema imunol\u00f3gico do beb\u00ea n\u00e3o est\u00e1 completamente\u00a0desenvolvido at\u00e9 os 24 meses\u00a0e a incid\u00eancia de doen\u00e7as \u00e9 muito […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,4,45],"tags":[204,212,102,100,101,99],"class_list":["post-280","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-maternidade","category-working-mom","tag-educacao","tag-escola","tag-independencia","tag-pedagogia","tag-primeira-vez","tag-waldorf"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=280"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/280\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zel.com.br\/fabricando\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}